筑牢“学” 突出“做” 明确“改” 确保“干”
孝昌环环相扣助推“两学一做”

　　6月13日，孝昌县召开“两学一做”学习教育典型经验交流会，来自县直部门、乡镇和农村的7位典型，从不同角度交流在争做合格共产党员中的所思所悟。

　　孝昌牢牢抓住“学”“做”“改”“干”四个环节，紧盯标准、强化举措、环环相扣，扎实开展学习教育。

　　筑牢学的基础。充分发挥“澴川大讲坛”主阵地作用，围绕村主职干部专职化管理、党务骨干教育、“第一书记”培训等专题，集中培训8期3450人次。通过党建知识口袋书、笔记本插页宣传、支部微信群、手机短信等方式，引导党员自觉学习。

　　突出做的标准。把争做“四讲四有”合格党员作为学习教育落脚点，重点抓好组织整建，理顺989个基层党组织隶属关系，建立23242名党员信息库，对43个软弱涣散党组织进行整顿，完成12个流动党支部和56个非公企业党组织建设，让党员有“家”的归属感。在全体党员中开展“我是党员，我自豪、我奉献”活动，在非公企业党员和流动党员中开展“五亮五比五创”。

　　明确改的方向。县领导带头制订整改措施和整改清单，涉及基础设施建设、产业发展、精准扶贫等难点问题107个，全部明确整改任务和时限，并对重要事项作出公开承诺。着眼于作风整改，全面开展“六个专项治理”，有效遏制发生在群众身边的腐败问题，让党风廉政建设的成果取信于民、惠及于民。

　　确保干的成效。把“两学一做”学习教育与推进经济社会发展相结合。在县直机关、事业单位党组织，以党员干部为骨干，组建一支264名的“三合一”（“三万”工作队、“第一书记”、扶贫工作队三队合一）队伍，全脱产工作，沉入村组一线，驻村扶贫。在村（社区）党组织，广泛开展“绿满孝昌”、“美丽乡村”两项行动。